{"id":228291,"date":"2022-10-21T13:52:53","date_gmt":"2022-10-21T11:52:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cronacaonline.it\/?p=228291"},"modified":"2022-10-21T13:52:55","modified_gmt":"2022-10-21T11:52:55","slug":"paris-la-parita-impariamola-a-scuola-un-progetto-di-ricerca-sulla-parita-di-genere-che-parte-dallinfanzia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cronacaonline.it\/index.php\/2022\/10\/21\/paris-la-parita-impariamola-a-scuola-un-progetto-di-ricerca-sulla-parita-di-genere-che-parte-dallinfanzia\/","title":{"rendered":"&#8220;Paris La PArit\u00e0 impaRIamola a Scuola\u201d un progetto di ricerca sulla parit\u00e0 di genere che parte dall\u2019infanzia."},"content":{"rendered":"\n<p>Cagliari, 21 Ott 2022 \u2013\u00a0Il rispetto si impara dall\u2019infanzia con la promozione di una cultura della parit\u00e0 di genere. Con questo spirito nasce\u00a0\"Paris La Parit\u00e0 impaRIamola a Scuola, Insegnanti, stereotipi di genere e pratiche educative inclusive\u201d, il progetto di ricerca presentato oggi, a Cagliari, presso l\u2019aula Dina Dore, nel corso di una conferenza stampa dalla Commissione Regionale per le pari opportunit\u00e0 insieme all'Universit\u00e0 di Cagliari, Dipartimento di Pedagogia, Psicologia e Filosofia. Un\u2019indagine sui predittori individuali e sociali degli stereotipi di genere da parte degli insegnanti e l\u2019impatto di tale fenomeno sul processo educativo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEducare&nbsp;figli e figlie oltre gli stereotipi \u00e8 ancora una sfida, ma per noi vuole essere un impegno - ha affermato&nbsp;la Presidente della Commissione regionale pari opportunit\u00e0, Francesca Ruggiu. Il progetto Paris&nbsp;fa parte di un ampio e ambizioso lavoro realizzato dalla IX Commissione Regionale per la realizzazione della parit\u00e0 tra uomini e donne, istituita presso la Presidenza della Regione Autonoma della Sardegna, ed \u00e8 l\u2019inizio di un percorso che coinvolger\u00e0 direttamente le scuole che hanno aderito all\u2019iniziativa. L\u2019obiettivo \u00e8 quello di individuare le cause che originano gli stereotipi, i pregiudizi e la conseguente discriminazione di genere nel territorio sardo, in particolare nel contesto educativo. Le stereotipie di genere, infatti - sottolinea Ruggiu -&nbsp;&nbsp;sono un fenomeno radicato e strutturale nelle nostre societ\u00e0 e noi stiamo lavorando per prevenirlo con un percorso di prevenzione con approccio \u201cgender focused\u201d, orientato ad accrescere i diritti e la pari dignit\u00e0 personale e sociale delle donne e degli uomini\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cL\u2019ambito di ricerca - spiega la commissaria regionale per le Pari opportunit\u00e0, Anna Maria Saderis - abbraccia il settore scolastico, con un\u2019attenzione particolare alla Scuola dell\u2019Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado. E\u2019 un\u2019indagine scientifica rivolta al corpo docente e non alle allieve e agli allievi, proprio perch\u00e9 queste figure hanno un ruolo fondamentale nella creazione delle donne e degli uomini del futuro. Il contesto educativo, infatti, rappresenta il luogo privilegiato per costruire idee, atteggiamenti, comportamenti orientati al rispetto della persona e nel quale agire per ridurre quelle categorizzazioni e quei contenuti rigidamente semplificati dalla realt\u00e0, che incidono negativamente sulla vita personale e comunitaria. L\u2019auspicio - conclude Saderis - \u00e8 che la Regione Sardegna diventi la Regione pilota per l\u2019insegnamento della parit\u00e0 di genere nelle scuole, insieme all\u2019educazione civica\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLa cultura inclusiva nelle scuole - ha evidenziato la professoressa Cristina Cabras, docente di Psicologia sociale, criminale e forense all\u2019Universit\u00e0 di Cagliari - mira a creare una comunit\u00e0 che offra pari opportunit\u00e0 di apprendimento e allo stesso tempo instilli un senso di sicurezza, accettazione e cooperazione. Dalla ricerca PARIS emerge, ancora, il patriarcato come figura culturale di riferimento nella nostra societ\u00e0. Da un campione di circa 900 insegnanti, di cui il 91% di genere femminile, risulta&nbsp;che le stereotipie pi\u00f9 elevate si registrano nella scuola dell\u2019infanzia e primaria, mentre una maggiore resistenza al cambiamento \u00e8 presente nella scuola secondaria, dove sono pi\u00f9 frequenti le proteste da parte delle classi e delle famiglie con una concezione tradizionale dell\u2019educazione. E\u2019 fondamentale, pertanto - ha aggiunto la docente - abbattere le principali barriere che impediscono l\u2019implementazione di pratiche e strategie educative inclusive, formando e sostenendo gli insegnanti nei processi di cambiamento organizzativi\u201d.&nbsp;Com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cagliari, 21 Ott 2022 \u2013\u00a0Il rispetto si impara dall\u2019infanzia con la promozione di una cultura della parit\u00e0 di genere. 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