Scuola: Assessore Biancareddu, approvate le linee guida rete scolastica e formativa 2021\/2022<\/p>\n\n\n\n
Cagliari, 19 Nov 2020 - Approvate le linee guida per la programmazione della rete scolastica e dell'offerta formativa della regione Sardegna per l'anno scolastico 2021\/2022.<\/p>\n\n\n\n
\u201cIn materia di istruzione, il Piano di Dimensionamento della rete scolastica - sottolinea l\u2019Assessore della Pubblica Istruzione, Andrea Biancareddu - rappresenta il principale atto di programmazione di competenza della Regione. Permette di definire l'articolazione territoriale delle Autonomie scolastiche e dei punti di erogazione del servizio per le scuole di ogni ordine e grado, nonch\u00e9 l'offerta formativa nel territorio regionale.<\/p>\n\n\n\n
Le gravi conseguenze derivanti dal contesto epidemiologico - ricorda ancora Biancareddu - che hanno investito tutto il tessuto sociale ed economico dell\u2019intero Paese, compreso il mondo della scuola, hanno creato innumerevoli difficolt\u00e0 e il mondo scolastico si \u00e8 trovato ad affrontare uno sforzo notevole per garantire il diritto costituzionale allo studio, e soprattutto per poter assicurare l\u2019avvio in piena sicurezza dell\u2019anno scolastico\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cQuesta emergenza sanitaria, dice l\u2019esponente della Giunta Solinas, ha evidenziato ancora di pi\u00f9 l\u2019esigenza di intervenire nel mondo della scuola attraverso investimenti, non temporanei e collegati alle difficolt\u00e0 del momento, ma strutturali, che permettano di considerare la scuola quale base sociale fondamentale per la societ\u00e0 civile. In questo nuovo contesto sociale e sanitario si inserisce la ormai nota complessit\u00e0 connessa all\u2019organizzazione della rete scolastica. Sono ben consapevole delle difficolt\u00e0 che gli Enti locali incontrano nel processo di dimensionamento soprattutto nel trovare un costante equilibro tra le esigenze del territorio e la definizione di una rete scolastica correttamente parametrata, con parametri nazionali notoriamente diversi dalla nostra realt\u00e0 territoriale.\u201d<\/p>\n\n\n\n
La normativa statale vigente prevede la non assegnazione del Dirigente Scolastico e del Direttore dei Servizi generali e amministrativi (D.S.G.A.) titolari, nei casi in cui l'istituzione scolastica non raggiunga i 600 alunni che scendono a 400 in particolari situazioni quali i comuni montani e nelle piccole isole.<\/p>\n\n\n\n
La problematica dei vincoli esistenti per l\u2019assegnazione dei Dirigenti \u00e8 stata affrontata dalle Regioni anche in seno all\u2019approvazione del Piano scuola, approvato con Ordinanza Ministeriale n. 39 il 26 giugno u.s. a seguito del parere rilasciato in sede di Conferenza delle regioni.<\/p>\n\n\n\n
Le Regioni infatti, prosegue l\u2019Assessore, nell\u2019esprimere il parere sul Piano avevano posto come condizioni pregiudiziali, tra le altre, la necessit\u00e0 di garantire per l\u2019anno scolastico 2020-2021 almeno lo stesso numero di Autonomie (con dirigenti e DSGA) dell\u2019anno scolastico 2019\/2020, ma ad oggi tale richiesta non risulta sia stata adottata in alcun provvedimento normativo nazionale.<\/p>\n\n\n\n
Pertanto, pur restando vivo l\u2019impegno da parte della Regione nel rappresentare nelle sedi competenti la propria posizione volta ad ottenere parametri maggiormente in linea con la nostra realt\u00e0, al momento restano in vigore i vincoli previsti dalle attuali disposizioni.<\/p>\n\n\n\n
Per l\u2019anno scolastico 2021\/2022 la Regione, riconoscendo il ruolo fondamentale della scuola per le Comunit\u00e0 e consapevole delle difficolt\u00e0 rappresentate dai territori, per l\u2019anno scolastico 2021\/2022 non intende apportare modifiche rilevanti alla rete scolastica sarda in particolare per quanto riguarda il mantenimento dei punti di erogazione del servizio attualmente esistenti. Tuttavia l\u2019Assessore, riconosciuta l\u2019importanza che un presidio Dirigenziale stabile pu\u00f2 offrire al territorio, invita gli Enti interessati a valutare con attenzione la convenienza e l\u2019opportunit\u00e0 di porre in essere tutte le azioni necessarie per conseguire una rete scolastica efficiente e correttamente parametrata. Attualmente dai dati forniti dall\u2019Ufficio scolastico regionale, risultano sottodimensionate 26 Autonomie scolastiche e di queste ben 9 risultano ubicate in Comuni non montani e alcune addirittura in Comuni capoluoghi di Provincia. In alcuni casi peraltro, alcune Autonomie sottodimensionate, facenti parte del medesimo grado di scuola, risultano ubicate nello stesso Comune o comunque in comuni vicini o con distanze chilometriche irrisorie.<\/p>\n\n\n\n
Negli ultimi anni il forte decremento della popolazione scolastica ha fatto s\u00ec che il problema delle Autonomie sottodimensionate non riguardi pi\u00f9 solo le aree interne e i comuni montani, ma inizi ad interessare anche i grandi centri urbani e comuni non montani.<\/p>\n\n\n\n
Biancareddu auspica che la Citt\u00e0 Metropolitana e le Province, competenti per la redazione delle proposte di piano, in raccordo con le Autonomie scolastiche e le Amministrazioni comunali interessate, si adoperino affinch\u00e9 possano essere avviate tutte le azioni necessarie per creare una rete scolastica efficiente e correttamente parametrata. Le Linee guida sono state oggetto di confronto e condivisione in sede di Tavolo Interistituzionale convocato in data il 4 e il 12 novembre scorsi. Com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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