L'assessore regionale della Pubblica istruzione ha inviato questa mattina ai sindaci una lettera sul dimensionamento scolastico. Di seguito il testo della lettera.<\/p>\n
\"Gentilissimi Sindaci,<\/p>\n
mi rivolgo a voi che, come me, in questo momento condividete la responsabilit\u00e0, la fatica e qualche volta la gioia di tentare di dare concretezza a un\u2019idea, o solo a un\u2019ipotesi di speranza, per le rispettive comunit\u00e0.<\/p>\n
Sappiamo che ogni scelta deve essere massimamente oculata e rispettosa di tutte le sensibilit\u00e0, per l\u2019oggi e per domani. E che abbiamo a che fare con le persone, con il paesaggio, con le risorse di una terra che non \u00e8 povera n\u00e9 dannata. Tuttavia, per tante ragioni, a volte ci si trova a farsi la guerra a vicenda, a tirare la coperta piuttosto che imparare a restare tutti al caldo.<\/p>\n
\u00c8 vero che alcuni stanno meglio di altri, ma \u00e8 anche vero che in molti si sentono deprivati dei servizi di cittadinanza, abbandonati e offesi da chi pretende sempre di pi\u00f9 ma offre sempre meno.<\/p>\n
Perseverare nell\u2019esistente dimostra di non funzionare. Anche nella scuola. I ragazzi sardi sono agli ultimi posti nell\u2019acquisizione di competenze ma ai primi per tasso di dispersione scolastica.<\/p>\n
Ci\u00f2 che \u00e8 accaduto intorno al Piano di dimensionamento scolastico \u00e8 esemplificativo di nuove possibilit\u00e0, opportunit\u00e0 e scelte. La Regione ha portato avanti per cinque mesi incontri, consultazioni, confronti. Pronta a investire nell'istruzione, ha chiesto a voi tutti uno sforzo immaginativo per ridisegnare la vostra comunit\u00e0 tanto da ricomprendere le comunit\u00e0 vicine, cos\u00ec da poter tessere per tutti una mappa dei servizi non solo indispensabili ma anche facoltativi. Un discorso che taluni hanno tradotto in prospettiva concreta, ma che altri leggono come il rischio dell'arretramento del pubblico dalle loro comunit\u00e0, e come tale lo rifiutano.<\/p>\n
Occorre per\u00f2 partire da un dato di fatto: una scuola vive se ha almeno due componenti: alunni e insegnanti. Se uno dei due viene a mancare, la scuola non esiste pi\u00f9.<\/p>\n
Negli anni, lo spopolamento ha messo in crisi molti territori. Noi vogliamo rivitalizzarli e abbiamo iniziato a farlo puntando sui poli scolastici territoriali. Lasciamo a voi la possibilit\u00e0 di individuare le sedi che hanno le migliori prospettive. Noi ci siamo, con le risorse per il trasporto, l\u2019innovazione, i miglioramenti nella didattica, il tempo pieno, l\u2019orientamento e la motivazione dei ragazzi, la formazione degli insegnanti, l\u2019edilizia, i campi sportivi, le biblioteche e i servizi pi\u00f9 consoni alle diverse et\u00e0. Ognuno avr\u00e0 e far\u00e0 la sua parte.<\/p>\n
\u00c8 un modo questo per tener vivi tutti i paesi in un\u2019ottica di integrazione, cooperazione e relazione. \u00c8 un modo di ingenerare l\u2019abitudine a confrontarsi e a crescere insieme, nell'ottica del dialogo fin dalla pi\u00f9 tenera et\u00e0.<\/p>\n
La Regione Sardegna si \u00e8 assunta la responsabilit\u00e0 di individuare una via e superare ci\u00f2 che non funziona. Lo fa in maniera graduale, senza lasciare solo o indietro nessuno, ma in coerenza con il pi\u00f9 vasto piano di sviluppo territoriale di cui anche il miglioramento dell\u2019offerta formativa fa parte.
Mi auguro che questo possa diventare un percorso condiviso fino in fondo con entusiasmo, impegno e fiducia reciproci\". Com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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